07.09.2010 22:29

Весной 2010 года в в социальной сети "Вконтакте" появилась группа-клуб , которая является частью проекта Игрология.

Вот небольшое описание этой группы: "Группа Игрология рассказывает о важности игры и помогает детям и родителям найти новые игры, в которые можно играть всем вместе. Эта группа является частью проекта Игрология, организованного ИКЕА. Игрология - это самый большой международный исследовательский проект, который когда-либо проводился, относительно воспитания детей и места игры в нем во многих странах"

Постоянный адрес группы, посвященной этому проекту: http://playreport.vkontakte.ru/

Безусловно, мы не могли остаться в стороне и не рассказать вам как об этой инициативе, так и о данном клубе, т.к. миссия и цель данного проекта очень близка к идеи нашего магазина. Мы начинаем публикацию глав, посвященных исследованию в рамках проекта Игрология.

ГЛАВА 1. РОДИТЕЛИ СЧАСТЛИВЫ: ДЕТИ ПРЕДПОЧИТАЮТ ИГРАТЬ С НИМИ, А НЕ СМОТРЕТЬ ТЕЛЕВИЗОР!

В рамках глобального исследования в области детского развития был проведен опрос детей в возрасте от 7 до 12 лет. Им задавались парные вопросы для того, чтобы определить, чему они отдают предпочтение: просмотру телевизионных программ или игре с друзьями и родителями.

Результаты оказались ошеломляющими: девять из десяти детей предпочли совместные игры. Причем игры с друзьями в большинстве случаев оказались более желанными, чем с родителями (89%выбрали друзей), а 73% детей сообщили, что они предпочли бы играть с родителями, вместо того чтобы смотреть телевизор.

Хотя полученные данные могут приятно удивить взрослых, которых беспокоит то, что дети слишком много времени проводят перед экраном, а не занимаются подвижными играми, руководителю исследования профессору Барби Кларк (Barbie Clarke) они вовсе не показались неожиданными.

Вот что говорит г-жа Кларк: «Дети по своей природе любят общаться. Во время игры у них развивается умение понимать эмоциональное содержание сообщения. Они учатся сопереживать и растут неравнодушными. Даже если нам кажется, что детям нравится сидеть перед телеэкраном, у большинства из них проявляется естественная склонность к общению с окружающими посредством игры». Инициатором исследования, получившего название Игрология, выступила компания ИКЕА. В опросе приняли участие 8 000 родителей и 3 000 тысяч детей в возрасте от 7 до 12 лет из 25 стран мира. Его цель заключалась в том, чтобы выявить проблемы воспитания детей, а также роль игры в сегодняшнем мире. Работа над исследованием началась в 2009 году, а результаты были опубликованы в мае 2010.

У некоторых родителей подтверждение того, что их дети больше хотят играть с ними, чем смотреть телевизор, может вызвать угрызение совести. Согласно исследованию, почти половина (45%) опро- шенных чувствуют, что они уделяют детям недостаточно времени. Столько же опрошенных испытывают чувство вины за то, что проводят с детьми мало времени.

Более того, когда родители все же находят время на игру, они часто отвлекаются на свои проблемы. Четверть из них согласна с тем, что, играя с детьми, они часто испытывают слишком большое напряжение, чтобы наслаждаться процес- сом.

Г-жа Кларк считает это нормальным явлением. «Мы живем в об- ществе, богатом с материальной точки зрения и очень обделенном в смысле свободного времени, – говорит она. – Интересен, однако, тот факт, что сегодня родители проводят с детьми в четыре раза больше времени, чем это было в 1975 году. И тем не менее наше чувство вины перед ними велико, как никогда раньше».

Г-жа Кларк отчасти объясняет это большим вниманием к вопросу развития ребенка в современном мире. «Родители чувствуют, что им нужно проводить с детьми больше времени, развлекать их с момента рождения. Это ощущение может быть результатом распространенного представления о том, что развитие ребенка непосредственно связано с его интеллектом. Я не совсем согласна с этой теорией – здесь возникает опасность пере борщить. Смысл не в том, чтобы постоянно опекать ребенка. Главное – эмоциональная связь. Детям вовсе необязательно постоянно ощущать наше присутствие в их жизни».

«Принято говорить, что игра – это дело ребенка, – комментирует на- учный руководитель Дерек Лайонс (Derek Lyons). – Подразумевается, что дети могут играть, только пока у них не появится какое-то действительно важное дело. Сегодня возможность играть приходится отстаивать: каникулы в школах сокращаются, а дома время для игр вытесняется другими запланированными занятиями. Парадокс состоит в том, что игра – один из мощнейших механизмов обучения детей, игра и учеба – партнеры, а не две противоборствующие силы».

Кроме того, опрос показал, что многие родители считают игру стрессовым и слишком сложным для себя занятием. «Основная мысль заключалась в том, что многие родители чувствуют, что утратили способность играть, – объясняет г-жа Кларк. – Возможно, это вызвано тем, что многие становятся родителями в более старшем возрасте. Рождается ребенок, и вдруг выясняется, что они не знают, как с ним играть».

Хотя, вероятно, есть вещи, которым взрослые могут поучиться у детей. В играх бывают ситуации, кажущиеся им непривычными. «Думаю, мы достигли момента, когда убежденность в том, что игра –не для взрослых, больше не актуальна, – считает блоггер GeekDad Кэн Денмед (Ken Denmead). – Оказывается, в процессе игры происходит удивительная вещь – мы устанавливаем связь со своими детьми».